不得不說(shuō)，女兒身上很多壞習(xí)慣都是我和爸爸幫她養(yǎng)成的，所以追根溯源，還是要從根本上解決問(wèn)題，改變對(duì)她的教育方式。
也許因?yàn)榕畠旱脕?lái)不易，所以才會(huì)一門心思只想給她最好，而隨著她年齡增長(zhǎng)，暴露出很多問(wèn)題。懷她磨難重重，整個(gè)孕期幾乎都是在床上度過(guò)的，所以她的出生，更是得到家里人的加倍疼愛，本來(lái)獨(dú)生子女的家庭培養(yǎng)出來(lái)的孩子就自私，在這樣的寵愛下，她尤為如此。
女兒身上有很多不好的生活習(xí)慣，到屋里就拖鞋，看見地板屋就爬，到目前為止，吃飯仍是喂的，為什么？因?yàn)樗幸粋€(gè)潔癖的媽媽，不想讓她吃飯把衣服弄臟，所以就一直喂她，后來(lái)她慢慢長(zhǎng)大，為了吃飯的時(shí)候讓這個(gè)世界更安靜，會(huì)把電視打開喂飯，這樣她吃得特別安靜還很干凈。
每次帶她出門，看到玩具店，不帶幾樣玩具就出不了門，如果一樣不買，她就會(huì)在躺在商店的大門口，哭著鬧著直到東西到手她才心滿意足地抱著玩具離開。
每天去幼兒園接她，看見我的第一句話永遠(yuǎn)是：媽媽，我好餓，我要長(zhǎng)大，我需要吃東西。然后拉著你的手，直奔蛋糕房。如果不買，就會(huì)雙眼哇哇，拉著蛋糕店的大門不松手。
凡此種種，讓人精疲力盡。
前段時(shí)間，因?yàn)榕畠旱氖?，在工作中不斷分心，思考著如何糾正，同時(shí)我深深地體會(huì)到，家庭教育的失敗帶給自己的不止是煩惱，也更讓我明白，無(wú)論多忙，都不能忽視孩子的教育問(wèn)題。
然后開始不斷地百度，查看相關(guān)文獻(xiàn)，觀看教育專家的視頻。其中心理學(xué)家李玫瑾教授的教育理論對(duì)我的觸動(dòng)最大。她是中國(guó)人民公安大學(xué)**心理學(xué)教授，專門研究**心理，通過(guò)跟罪犯接觸，運(yùn)用倒敘的方式，發(fā)現(xiàn)很多人的**問(wèn)題都是在最早的家庭教育上出現(xiàn)的。將所思所想記錄下來(lái)，希望這盞明燈能帶帶領(lǐng)我走出困境，指引女兒走向懂事。
一．習(xí)慣培養(yǎng)
前段時(shí)間開始，我不再給她喂飯，而是將做好的飯放到她吃飯的固定位置，關(guān)閉電視，然后陪著她一起吃。剛開始她非常不適應(yīng)，哭著鬧著要看電視，還用了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞：媽媽，我想一邊看電視一邊吃飯。我堅(jiān)決地否定她的要求。那段時(shí)間，我被她折磨也想要放棄。一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成，必須要21天，我不斷告誡自己，再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下。現(xiàn)在，女兒已經(jīng)可以獨(dú)立吃飯，雖然經(jīng)常把衣服弄得特別臟，但這是她必經(jīng)的一個(gè)階段，我相信她會(huì)越來(lái)越好。
二.性格培養(yǎng)
性格是什么？是后天形成的社會(huì)行為方向。同樣年齡段的孩子，性格迥然不同。面對(duì)同一件事，有些孩子沉著冷靜，有些孩子又哭又鬧，我們都喜歡像后者，那么他們的性格是如何形成的？性格跟智力不一樣，智力跟基因有關(guān)，而性格卻是后天形成的。何時(shí)？6歲之前。性格培養(yǎng)的第一個(gè)培養(yǎng)就是要對(duì)他說(shuō)“不”。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，還不能分辨什么是對(duì)的錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)提出無(wú)理的要求，我們知道不可以，會(huì)對(duì)他說(shuō)不，孩子下意識(shí)地會(huì)哭會(huì)鬧，甚至在地上打滾，很多家長(zhǎng)可能會(huì)覺得，孩子還小，不需要那么多的規(guī)矩，等他大一點(diǎn)了，自然而然就懂了，抱著這樣的想法向孩子低頭，心里上不想讓孩子受半點(diǎn)委屈，家長(zhǎng)的妥協(xié)會(huì)讓孩子覺得他的哭鬧戰(zhàn)勝贏得他的目地，以后更會(huì)反復(fù)試用。但是相反，如果在孩子第一次提出無(wú)理要求時(shí)，我們就堅(jiān)決說(shuō)不，那么他會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，這樣做是無(wú)任何意義的。自己的切身體會(huì)，用了將近一個(gè)月的時(shí)間，糾正姑娘每天從幼兒園回來(lái)必須買蛋糕的習(xí)慣，現(xiàn)在我接她放學(xué)，路過(guò)那家她最喜歡的蛋糕店，也只是看一眼不再像以往，哭鬧不走。
孩子性格培養(yǎng)的黃金時(shí)間是6歲前。作為父母的我們，要堅(jiān)定心中的目標(biāo)，不要被面子、心軟所打敗，更要相信慈母多敗兒，堅(jiān)定自己做所的是為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。在一次次的對(duì)抗中，不斷的溝通中，逐漸建立孩子對(duì)待事物的態(tài)度，其實(shí)也就是形成自己的獨(dú)特性格。
三．體能鍛煉
有段時(shí)間早上送女兒，她會(huì)碎碎念“媽媽，我不想去幼兒園。”我為她為什么，她說(shuō)管一鳴老打我，我問(wèn)她，你是怎么做的？她說(shuō)我哭。做為母親，當(dāng)時(shí)聽了心里特別不是滋味，后來(lái)我回來(lái)告訴她，不管他用多大的勁兒打你，你用同樣的勁兒打回去，然后就去告訴老師。
后來(lái)看了李玫瑾教授的教育觀點(diǎn)，她主張挨打了就要打回去，但是李教授卻給我更長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，必須要讓孩子知道，不要去欺負(fù)別人，也不要做那個(gè)被欺負(fù)的人。如果你有力量，不要找比你弱的，而是去找比你強(qiáng)的，這樣你才是NO1。如何防止孩子被欺負(fù)?李教授奉勸家長(zhǎng)要從小讓孩子進(jìn)行體能鍛煉，只要有運(yùn)動(dòng)，他就有爆發(fā)力，他有爆發(fā)力，他就不容易被人欺負(fù)。但是相反的，也要告訴自己的孩子與小伙伴相處過(guò)程中，不要傷到對(duì)方的某些部位，例如眼睛等重要部位。體能鍛煉，不單單為了防止被欺負(fù)，強(qiáng)身健體，才能應(yīng)付一切困難。
女兒的幼兒園進(jìn)入4月份，園長(zhǎng)向所有家長(zhǎng)發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)7點(diǎn)30分將孩子送到幼兒園，一直到8點(diǎn)教師會(huì)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行體能訓(xùn)練。剛開始接到通知的時(shí)候，班級(jí)群一下子炸開鍋，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子起這么早，會(huì)不會(huì)睡不夠。后來(lái)我查了一些資料，幾點(diǎn)起床最好？專家給出建議，只要保證良充足的睡眠，每天晚上22點(diǎn)前入睡，早上6-7點(diǎn)起床是最好的。我還搜索到一些關(guān)于早起的故事，如我們非常熟悉的《曾國(guó)藩家書》中有這樣的記載“早起，黎明即起”，而曾國(guó)藩本人是6點(diǎn)起床，然后寫小楷100字；還有清朝的皇帝更是4點(diǎn)起床批閱奏折，所以才有“朝乾夕惕”；還是連小學(xué)生都熟知的聞雞起舞，諸如此類，家長(zhǎng)們擔(dān)心是多余的，就像現(xiàn)在我們的孩子不缺營(yíng)養(yǎng)一樣，早起鍛煉身體，不但強(qiáng)健體魄，還有益身心健康。
在女兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，李玫瑾教授的教育理論對(duì)于我而言，只是開端。教育孩子是項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)遠(yuǎn)的大工程。孩子，媽媽愿意陪你一起幸福成長(zhǎng)。
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