163貴州人事網(wǎng)2018年7月15日訊：參加工作近20年，一直本著“踏踏實實做事”的原則，愛崗敬業(yè)、精益求精、誠懇待人、以飽滿的熱情在教育的沃土上默默耕耘。全心全意為教師和學(xué)生做好服務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可。作為教育者，結(jié)合當今社會信息化的大課堂，我一直在思考該教育什么，時刻用心、用情、用智慧教育一個個鮮活的生命，盡一份微薄之力踏踏實實做一些無愧于心的事情。
一、取得成績：
2005年被評為金水區(qū)優(yōu)秀教師。2008年被評為金水區(qū)課程改革先進教師，執(zhí)教的語文課被評為鄭州市三等獎，執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲鄭州市三等獎。2012年10月，被評為2011-2012學(xué)年度金水區(qū)教育科研先進個人。2013年12月，被評為2012-2013學(xué)年度金水區(qū)教育科研先進個人。2015年被評為鄭州市骨干教師。2017年，第三屆能力生根研究性成果中榮獲鄭州市一等獎。2017年3月被評為鄭州市中小學(xué)德育創(chuàng)新先進個人。 2017年6月被評為河南省骨干教師 。2017年9月， 被評為鄭州市師德先進個人。撰寫的課題、教育科研成果共6篇獲省市級獎。
在金水區(qū)第三屆中小學(xué)生“能力生根”暨研究性學(xué)習(xí)成果評比活動中，我校被評為“優(yōu)秀單位”；11份教師的優(yōu)秀成果分別獲得一、二等獎。教科研成果初顯成效，這學(xué)期，有9位老師積極參與鄭州市教科研課題立項申報并進行結(jié)項。貴州人事人才網(wǎng)有2項課題通過鄭州市課題立項。
“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，我校教師“曬課數(shù)”達注冊數(shù)的2倍，實錄課數(shù)達80%，保質(zhì)保量地完成了上級下達的任務(wù)。在全體教師的大力支持與配合下，我校被評為“優(yōu)秀組織單位”。多位教師獲得省市級優(yōu)質(zhì)課證書。
二、工作情況：
如果說30歲之前是“轟轟烈烈”的話，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之后，我更多追求的是“成熟-穩(wěn)重”，因為，我的一言一行都代表著學(xué)校的形象。我時刻銘記“在其位謀其政”的為事之道和“嚴于律己、寬以待人”的為人之道。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)班子，擺正自己的角色，踏實用心去工作。在校長的帶領(lǐng)下，和班子成員一起盡心為老師們做好服務(wù)。現(xiàn)從以下幾個關(guān)鍵詞，把工作情況簡述如下：
1、忠誠
嚴格遵守學(xué)校制度，能以身作則，顧大局、識大體，能站到一定的高度，用心做好本職工作。忠誠于我的崗位，忠心于我的領(lǐng)導(dǎo)，真誠、熱情、公正的對待我的同事。在常校長的帶領(lǐng)下，和全體老師一起探索，把學(xué)校當做自己的家，甘心情愿、加班加點、毫無怨言。
2、敬業(yè)
站到管理這個層面，又是教導(dǎo)處的負責(zé)人，深知自己的責(zé)任重大，所以不斷要求自己學(xué)習(xí)反思，拓寬視野，優(yōu)化工作思路，提高管理藝術(shù)。4月份，參加了省級骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)后更堅定了工作中不斷學(xué)習(xí)的步伐。干工作就像下棋，究竟該如何走棋，必須前思后想，深思熟慮。學(xué)校的教育教學(xué)工作必須提前規(guī)劃，才能給老師們指明前進的方向。為了保證領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)圓滿完成，我總是提前著手，細中再細，努力做到最完美。所以，接到任何工作，從不埋怨，而是盡快思考工作的思路。我是指揮棒，只有思路明晰，老師們才能不走彎路并出色地完成任務(wù)。提前布置，認真落實，關(guān)鍵點在哪兒，可能出現(xiàn)哪些問題一一考慮在心，列出時間計劃表，事事嚴格把關(guān)，圓滿完成任務(wù)并及時給領(lǐng)導(dǎo)匯報工作。
比如，均衡縣工作。10月31日那天，五年級學(xué)生正在進行教育部綠色健康項目測試，我發(fā)現(xiàn)均衡縣迎檢表中體育達標測試學(xué)生總數(shù)對不住，缺少5人。這個數(shù)據(jù)相當重要，關(guān)系到我校十幾項核心數(shù)據(jù)的達標情況，所以我果斷請示局領(lǐng)導(dǎo)和咱們領(lǐng)導(dǎo)，然后和體育組老師用了三節(jié)課逐個班級人數(shù)核查，最終把已上傳了的數(shù)據(jù)修改過來，又和學(xué)籍系統(tǒng)學(xué)生數(shù)據(jù)、學(xué)校年報數(shù)據(jù)再次核對，達到數(shù)據(jù)準確無誤。均衡縣檔案的封皮，多次逐個核查，以免出錯。
把心交給學(xué)校，把心交給老師。以心換心、用心工作是我敬業(yè)的表現(xiàn)。本年度，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在常校長的支持下，認真地落實了教師發(fā)展、課程建設(shè)、課堂建設(shè)、教育科研、質(zhì)量監(jiān)控等常規(guī)工作；同時還和老師們一起，認真做好歷時幾個月的創(chuàng)建均衡縣工作、暑期六年級畢業(yè)工作、新生入學(xué)和臨時指派的工作。新生入學(xué)、六年級學(xué)生畢業(yè)生初中這兩項工作中，家長咨詢這一塊兒更需要我認真、清楚地去解答，遇到特殊情況及時和教育科溝通，請示我們領(lǐng)導(dǎo)，在不違背政策的前提下，為學(xué)生、為家長做好服務(wù)。我所做的一切工作，老師們平時都能看到，在此不再多說。各項教育教學(xué)工作有計劃、有反饋，有布置、有落實、工作中有執(zhí)行力。忙忙碌碌只為更好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，只為教師得到發(fā)展、只為學(xué)生有所成長。
3、團結(jié)
班子和老師一樣，只是分工不同，我們就是為老師服務(wù)的。所以，我把權(quán)利當做為老師服務(wù)的平臺。為人直爽，遇事多換位思考，坦誠相待，想教師所想，思領(lǐng)導(dǎo)所思。正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與老師、與家長的關(guān)系，真心為學(xué)生、為老師、為家長、為群眾做些實事兒。深入一線、溝通了解，及時為老師們解疑答惑，能在關(guān)鍵時刻出面為老師遮風(fēng)擋雨。老師們滿意的微笑是我獲得的最高的榮譽。
三、加強學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？
在緊張的工作之余學(xué)習(xí)新的教育知識，接受新的教育理念，是我需要堅持做的。在我的案頭，《與大數(shù)據(jù)同行》、《基礎(chǔ)課程改革》、《鄭州教育科研》、《給教師的建議》、《56號教室的奇跡》、《道德經(jīng)》等書籍靜靜地立在那里，隨時給我答疑釋惑。每次翻閱，都會有新的感悟和體會。結(jié)合學(xué)校《快樂閱讀》校本課程的實施，我也喜歡讀小學(xué)生喜歡閱讀的書目，如：《西游記》《綠野仙蹤》《十萬個為什么》《感恩故事》《不一樣的卡梅拉》《猜猜我有多愛你》《神奇校車》《魯賓遜漂流記》等。這些書目成人閱讀有不一樣的思考，通過讀這些書能讓我與時俱進，通過和孩子們的交流走進他們的內(nèi)心，可以更加了解孩子們的所需和心里的想法。田保華局長說過，教學(xué)，教師教學(xué)生，一教做人，二教學(xué)業(yè)；學(xué)生跟老師學(xué)，一學(xué)做人，二學(xué)學(xué)業(yè)；教學(xué)質(zhì)量，就是學(xué)生的做人質(zhì)量、學(xué)業(yè)質(zhì)量、身體質(zhì)量和學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。我就在思考，我們從事教育專業(yè)的人，我們的孩子也在成長，我們關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的比較多，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的做人質(zhì)量、身體質(zhì)量、學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。孩子們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量你關(guān)注了嗎？比如，歌德說過，讀一本好書就是和許多高尚的人談話。蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。閱讀可以調(diào)節(jié)心情、充實自身、凈化心靈、提升素養(yǎng)?，F(xiàn)在的孩子如果體會到閱讀的快樂，減少看電視的時間、不要過度迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，那該多好。一個健全的人格培養(yǎng)，需要自身的內(nèi)化和正確的引導(dǎo)。作為教育者，結(jié)合當今社會信息化的大課堂，我們要思考該教育什么，時刻用心、用情、用智慧教育一個個鮮活的生命，盡一份微薄之力踏踏實實做一些無愧于心的事情。
我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)。”
我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。
二、提高認識，增強服務(wù)意識。
工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，所執(zhí)教的語文課、數(shù)學(xué)課分別榮獲鄭州市三等獎；所帶班級學(xué)生成績優(yōu)異，得到家長的高度贊揚。勤于將教學(xué)中的問題形成課題進行研究，積極撰寫教育論文，兩次榮獲“金水區(qū)教研先進個人”的稱號，撰寫的論文和教育成果多篇獲得省市級獎。指導(dǎo)的三個教研組被評為金水區(qū)優(yōu)秀教研組。指導(dǎo)三位教師在希望杯展評活動中獲得一等獎，我校被評為金水區(qū)優(yōu)秀組織單位。隨著教學(xué)經(jīng)驗的積淀，不斷加強師德修養(yǎng)，以良好的心態(tài)做實每一項工作，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，做生命的教育；不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新理念，以勝任自己的工作崗位；誠心誠意為學(xué)生服務(wù)，為廣大群眾服務(wù)，辦人民滿意的教育。
四、做實培訓(xùn)，引領(lǐng)教師成長。
教學(xué)中樂于助人，充分發(fā)揮模范帶頭作用，把先進的理念與同伴分享，進行分層培訓(xùn)，已基本功為契機，以課例為抓手，引領(lǐng)一批青年教師在學(xué)習(xí)中進步，在教研中成長。
教師基本功是長期堅持訓(xùn)練的一項工作。學(xué)校特別重視青教師基本功的訓(xùn)練。要求“鳳和”工作室的成員做到五個“一”，每位成員每月至少發(fā)表一篇博客；每人每周一黑板粉筆字，周四下午4:30前放至各自辦公室門口進行展示；每人一周兩張鋼筆字，每月的第四周交給各自的組長，組長于月底前交至教導(dǎo)處；每人兩周一篇案例分析；每學(xué)期期末進行一次綜合性評價。通過開展無聲上課、課例展示、成果展評、美文誦讀、專題研討、常規(guī)基本功作業(yè)、期末匯報等多種活動，加強教師基本功練習(xí)，評優(yōu)促優(yōu)，給教師搭建成長平臺。在金水區(qū)教師基本功大賽中，語數(shù)英、體育、音樂、科學(xué)共有11位教師獲獎。
為了拓寬教師的視野，積極為老師們提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，分別派出英語語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、信息技術(shù)學(xué)科的老師到省市以外的學(xué)校參觀，針對課程建設(shè)、學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新教育、體育特色建設(shè)等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。我校教師年齡年輕化，個個有激情、進步快，利用多種形式對教師進行分層培訓(xùn)和整體培訓(xùn)。工作中，再忙也抽出時間和老師們談心，以心換心，真正當好領(lǐng)頭雁，發(fā)揮黨員的先鋒作用。
匆匆然，過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。一方面，要求自己勤奮讀書、充實自我，努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！一方面，提高覺悟，為教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展盡心盡力！做無愧于學(xué)生的教師、做無愧于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、做無愧于人民的教育者！
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