163貴州人事網(wǎng)2018年7月3日訊：2018年6月27日下午，東鳳中學(xué)舉行了市級(jí)立項(xiàng)課題“基于自主探究教學(xué)模式下的信息技術(shù)微課應(yīng)用研究”中期匯報(bào)會(huì)，旨在推進(jìn)東鳳中學(xué)教育科研工作，交流科研工作經(jīng)驗(yàn)。
參加會(huì)議的專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)有：教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家、廣東省特級(jí)教師、中山市名教師、市教研室教研員陳明宏老師；東鳳鎮(zhèn)教指中心負(fù)責(zé)課題管理的陳林方教研員；東鳳中學(xué)蔣燕梅副校長(zhǎng)，陳小兵主任，以及全體課題組成員。陳林方教研員主持了本次會(huì)議。
會(huì)議分三個(gè)階段進(jìn)行，會(huì)議第一部分，由課題主持人——葉志師老師作“基于自主探究教學(xué)模式下的信息技術(shù)微課應(yīng)用研究”中期匯報(bào)。首先，葉老師說(shuō)明目前信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)過(guò)程發(fā)現(xiàn)的諸多問(wèn)題，并通過(guò)本課題對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的探索。其次，闡述本課題的研究目標(biāo)的核心是改變信息技術(shù)課傳統(tǒng)的教與學(xué)方式，希望通過(guò)本課題探索適合師生的現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，提升教師的微課制作能力，打造高效信息技術(shù)課堂。然后，葉老師向?qū)＜摇㈩I(lǐng)導(dǎo)介紹了本課題的研究?jī)?nèi)容、思路、方法以及研究過(guò)程，展示了本次課題的研究成效和中期研究的結(jié)果。最后提出了本課題存在的問(wèn)題及今后繼續(xù)探索的方向。
會(huì)議第二部分，由蔣燕梅副校長(zhǎng)講話。她在講話中肯定課題組成員的辛勤勞動(dòng)，對(duì)課題組現(xiàn)階段取得的成績(jī)表示祝賀。同時(shí)，她還代表學(xué)校表態(tài)，將繼續(xù)對(duì)本課題研究給予大力支持，包括大到請(qǐng)專(zhuān)家指點(diǎn)迷津，小到對(duì)論文、PPT的細(xì)節(jié)處理等方面。
會(huì)議第三部分，由市教研室的陳明宏老師對(duì)本課題指點(diǎn)迷津。陳老師首先對(duì)本次中期檢查的準(zhǔn)備工作表示肯定；接著，陳老師指出，中期檢查有兩個(gè)根本含義：一是開(kāi)題時(shí)提出的研究方向，有無(wú)走偏，有無(wú)進(jìn)行修正；二是開(kāi)題之后做了什么，做得怎么樣，今后要繼續(xù)在哪些方面努力？這時(shí)如果能夠把組員們針對(duì)本課題都做了什么，以大數(shù)據(jù)或時(shí)光抽的方式提煉出來(lái)呈現(xiàn)給大家看，會(huì)有意想不到的效果，這樣不僅對(duì)開(kāi)題所預(yù)設(shè)的目標(biāo)形成一種回應(yīng)，而且脈絡(luò)清晰，讓人一目了然；最后，陳明宏老師建議，將基于網(wǎng)絡(luò)教室下的微課應(yīng)用研究和基于簡(jiǎn)易多媒體下的微課應(yīng)用研究進(jìn)行對(duì)比研究，探究信息技術(shù)課上的微課教學(xué)模式，能否推廣到其他文化課上使用？陳明宏老師特別指出，通過(guò)本課題研究，對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升方面要提煉幾點(diǎn)出來(lái)，包括顯性的和隱性的；另外還要注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，比如課題組成員通過(guò)參與本課題的研究得到了哪些成長(zhǎng)。
各位課題組成員在聽(tīng)了陳老師的點(diǎn)評(píng)后，對(duì)下一階段課題的研究工作有了更清晰的思路。相信在陳老師的悉心指下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在課題組成員共同努力下，這項(xiàng)課題研究一定能夠結(jié)出豐碩成果！
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